덕이동 영수학원

덕이동 영수학원
공부를 시작하기 전에 호흡을 3번 고르게 하고, 어깨를 아래로 내리며 짧은 몸 풀기 루틴을 거치는 학생이 있다. 예를 들어, 주 1회 수학 수업 후 ‘오늘 내가 이해한 핵심 개념 3가지’를 기록하고, 그중 하나를 가족이나 친구에게 직접 설명해 보는 활동을 의식적으로 설계한다. 덕이동 영수학원은 학습자는 더 이상 수동적인 정보 수용자가 아니라, 개념을 해체하고 재조합하는 능동적인 사고주체가 되는 것이다. 개념을 제대로 정리했다고 생각해도, 요약노트를 한 줄씩 정성스럽게 쓸 때 비로소 자신의 이해 수준이 명확히 드러나는 법이며, 이 과정을 생략하면 착시된 자기 평가에 갇히게 된다. 이렇게 쌓인 성취 기록을 바탕으로 ‘자기 성취 히스토리’를 시각 자료로 제작한다. 특히 이항계수 성질을 배울 때는 이를 도형과 연결해보는 시도를 한다. 덕이동 영수학원은 실수를 반복하지 않기 위해 ‘실수 기록장’을 따로 두고, 같은 실수 유형이 두 번 이상 나타나면 그 기록장을 붉은 테두리로 강조해 시각적으로 각인시키며, 이 시스템이 자리를 잡히면서부터 아들의 모의고사 성적은 점차 안정된 추세를 보이기 시작한다.